家長的支持也是很重要的！
在啟蒙時期學習音樂過程中我從來沒有想過有一天會當音樂老師、會吹雙簧管、會演奏雙簧管。 在我那個年代（希望我們年 […]
室內樂篇
從 2013 年帶來木管「五減一」重奏，2014年李嘉容與她的好朋友們，連續兩年我們四重奏到臺北社教館演出，我們的組合為鋼琴、雙簧管、長笛、單簧管。與普遍見到的木管五重奏的組合不大一樣。在社教館的演出由於聽眾年齡層比較高，所以我們著重在曲目的介紹，再進行吹奏。
今年（2014年）我們的室內樂在上半年度也做了校園巡迴的音樂會，到了台北市的西門國小以及新北市的土城國小，做音樂演出的活動，曲目也特別挑選過為迪士尼等一些耳熟的歌曲。然後再利用簡短的時間大家介紹每一樣樂器的特色以及構造。最後再進行有獎徵答，大朋友小朋友都回答得很踴躍，也不會打瞌睡。
室內樂(Chamber music)，與獨奏以及管弦樂合奏是很大的不同，通常由2人以上所組成的我們就稱為是室內樂。而我們的這個組合，長笛演奏家黃姿寧老師，以及單簧管演奏家楊竣傑老師，都是我在師大研究所的同學，而鋼琴演奏家官大為老師，則是我的先生。在學生時代我就很想要組室內樂，沒想到畢業後這幾年真的成真了，透過室內樂的演出前的練習，與聚會畢業後讓我們友誼更加親近。
在練習室內樂，及演出時最重要的是默契，而默契是可以透過練習而培養出來的。以及每個聲部樂器所要表現的音樂語法要統一，跟自己在家裡練習是很大的不一樣。所以如果您家有小孩正在學樂器，或是您本身自己在學樂器了，非常建議找幾個好友一起組重奏練習，或有很大的效果，跟自己練習的東西是不大一樣的，一直認為學音樂是一項培養品格的好方式，學習音樂您必須不間斷的練習它，才會進步（磨練耐心，與持久性），您必須把不熟不會的挑出來練習（磨練不挑食，以及面對困難不能放棄），您必須與他人合作不論是獨奏配伴奏或是室內樂或是樂團等（磨練與同伴相處互助合作）。
所以，試著找三五人一起玩玩室內樂吧！
嗯嗯數拍法
小朋友對複拍子總是搞不清楚，老師說有一個空拍就要喊一個「嗯」，但小朋友還是不會，所以只好拿出真正的「嗯嗯」，馬上一次ＯＫ！
小朋友學鋼琴的常見問題
1. 如何幫小孩選擇鋼琴老師或樂器老師呢？ 嘉容老師覺得關於如何挑選老師，是一個雙向的問題。家長要了解、觀察老 […]