嘉容老師的寶貝學生：小柔
她是小柔，今年五年級，是嘉容老師在外面授課的學生，是透過別的學生介紹請嘉容老師去教導小柔彈鋼琴！
小柔除了學鋼琴以外，也有參加童軍團喔（上圖）！。小柔的媽媽是一個對老師、對小孩很認真的家長，每次當嘉容老師抵達他們家時媽媽總是會貼心的為老師準備一杯自己做的飲料！嘉容老師每次喝在嘴裡，甜在心裡！不僅這樣，每次嘉容老師在房間幫小柔上課時，媽媽都在客廳幫小柔檢查作業，或是親手開始準備晚餐，等小柔下課，就可以吃飯了！
[column_start width=”one_half”]一開始接觸到小柔時，嘉容老師覺得她的彈奏能力很棒，總是會把老師給的作業一項一項地完成，所以在嘉容老師剛教小柔一段時間後，小柔的就徵選上了興隆國小每學期會舉辦的才藝徵選，在全校，以及校長和大家面前表演！聽到小柔媽媽告訴我這好消息，我真的好開心！雖然那次嘉容老師本身自己也有演出所以沒有辦法去聆聽，但是還是持續保持著跟小柔媽媽的聯絡，也得知小柔在發表會中整體表現得不錯，後來頒獎的時候，校長還摸摸小柔的頭說彈得很好聽，大大的鼓勵了小柔。
（右邊的是小柔剛給嘉容老師教時所彈奏的影片，不過是用手機錄音所以請大家多多包涵，希望之後有機會小柔也可以來工作室錄音！）
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不過在小柔穩定的慢慢進步中，嘉容老師發現小柔在彈琴對自己有點沒信心，所以聽起來怕怕的，而小柔對自己的要求也很高，有時候在上課時候老師在跟小柔說怎麼做會更好的時候，發現小柔都會悶悶地，所以老師開始在每堂課給她一點一點的心理建設，讓小柔知道，她已經很棒了喔！嘉容老師只是在告訴她如何做才會更棒！也跟媽媽說要多給小柔鼓勵！另一方面老師在示範的同時也會『比較誇張地做出』可以在改進的地方，和彈的不錯的地方，每次小柔看到這樣的比較組示範時，總是笑出來！慢慢的我在小柔的鋼琴課，看到笑容了！
小柔的彈奏能力雖然很好，但是以前還沒有經過聽音、節奏、樂理的訓練，所以在暑假的時候，嘉容老師不僅幫她上彈奏的部份，也加入了其它訓練，而小柔媽媽也會跟嘉容老師說，可以給小柔功課再多一點，再多一點！不然她一下就練完了，聽到這個嘉容老師真的很感動！不過現在學校也開學了，學校作業再加上補習，還有其它才藝，每個小朋友都開始變得好忙喔，所以嘉容老師又幫小柔的作業調整了比例，讓她不至於覺得連鋼琴都是一種負擔！嘉容老師希望每個跟嘉容老師上課的學生，都是很開心的彈鋼琴、學音樂、學雙簧管，而不要把這個也當成是一個作業或壓力喔！
再來嘉容老師要讓小柔上台不緊張，所以也開始幫她注意音樂比賽，以及之後可以上台的機會！小柔要繼續加油噢～
嘉容老師的寶貝學生：妞妞
她是妞妞，從四歲來工作室找 Wiwi 老師和嘉容老師上課！很多人會很好奇，四歲小朋友的音樂課到底要上什麼呢？
小妞妞見到嘉容老師的時候，我記得是 2011 年的聖誕節前一個禮拜，第一次見到嘉容老師，就超級大方地跟我說，『您好，我叫妞妞，我今年四歲』嚇了嘉容老師一跳，第二堂課上課，就送來一張卡片，讓嘉容老師超級感動，至今都保存著妞妞的卡片！
小妞妞來到工作室對任何會發出聲音的東西都充滿好奇，鋼琴按一按，電子琴摸一摸，方塊音樂打一打，直笛吹一吹，但是四歲小朋友不論年齡和理解力以及持續力都有所不同，如何讓她能保有對學音樂的熱情與興趣，又可以讓她們有效地慢慢學習到東西，這點不是每個老師都可以完整地做到。
嘉容老師覺得初學者，又是啓蒙學生，年紀又很小的小朋友，課程一定要妥善地安排，才可以真的幫助到他們，一開始嘉容老師跟妞妞上課的時間，以一次半小時為限，並且在半小時的課程內，有彈奏，和打節奏。慢慢的妞妞常常到半小時後還不想下課，所以開始拉長時間，到一次一小時，而在一小時的課程裡，妞妞會加入彈奏、唱遊、樂理、節奏四大課程！
妞妞的個性很大方也很有禮貌，一般的小朋友通常來到工作室，初期都會比較害羞，而妞妞每次來到工作室，看到 Wiwi 老師或是他的學生總會很有禮貌地跟大家打招呼，才開始上課，每次一上課，學到新的曲子，會彈的時候，總是好開心！常常衝到 Wiwi 老師那間要表現給大家聽！嘉容老師非常讚賞她樂於與大家分享任何東西，不只是音樂而已的舉動！
不過另一方面也因為妞妞很活潑，所以要如何把她的心慢慢地靜下來坐在鋼琴前面，而且可以學到東西呢？這點也讓嘉容老師仔細想過，所以在上妞妞的音樂課時，這個時候我就不是妞妞的老師了，我是妞妞的同學，嘉容老師把自己也成為四歲小孩，跟她一起學習，用競賽的方式，妞妞專心度提高很多，慢慢懂得怎麼坐在鋼琴前面，也知道音符的位置，這半年多來我看到妞妞的進步，我非常開心！
而節奏的部分，任何 3/4 拍和 4/4 拍的節奏，她都可以打出來，嘉容老師在這方面的訓練也是從一小節，兩小節，三小節的慢慢拉長。甚至也會畫出全部的休止符告訴嘉容老師休息幾拍。
而唱遊部份，嘉容老師在每堂課前會先計劃好學習的重要曲目，如：瑪利有隻小綿羊、兩隻老虎、小叮噹或是高音譜記號或低音譜記號的歌，讓妞妞聽完後，帶領妞妞唱而嘉容老師一邊彈奏，再教導曲目裡面所學到的新節奏，讓妞妞學習，寫出來，劃出來，打出來後，在進行彈奏，這方面妞妞越來越棒了噢！這是在教妞妞小叮噹曲目時，所教的節奏，而妞妞馬上學會在寫給嘉容老師看噢！
妞妞媽媽是個很好的家長，每次都讓妞妞來自己上課，所以妞妞會反應她自己的個性，而媽媽總是會在下課前在樓下等著，也會關心今天的上課狀況，讓小孩子完全自主地學習，嘉容老師也會用 Line 傳每週上課的照片或是小影片給妞媽媽，不知不覺中嘉容老師手上就有好多妞妞上音樂課的照片，也算是為妞妞的成長作了記錄！
妞妞繼續加油噢！妳真的很棒～～
嘉容老師的寶貝學生：永瑋
她是永瑋，今年升國一，是嘉容老師在台北的第一批學生。從嘉容老師在師大讀研究所的時候，永瑋就來師大附近上課，後來嘉容老師自己有了工作室，她們也從遙遠的安坑，每隔兩週來工作室上一次課，讓嘉容老師好感動。
看看我們永瑋長得這麼漂亮，每次嘉容老師上她的課都好開心，而且她除了鋼琴以外還會吹小喇叭喔！很不簡單吧！永瑋的小喇叭吹得很好，現在也加入台北青年管樂團練習。
上永瑋的課一年多來，她都是靜靜的，一開始嘉容老師覺得她是個很害羞內向的人，可是慢慢地發現她其實還是會有一些情緒反應的，微笑、點頭、簡單的對話。永瑋的視譜能力超快，每次上課給她一份新的作業，她總是能夠當場把音直接找出來。
記得頭幾次上永瑋的課時候，發覺永瑋詮釋曲目，會讓人有「一段一段」的感覺，但是仔細看起來每段的問題又不大，只是無法串連起來。然後彈琴的時候會讓人聽起來感覺很平淡，所以嘉容老師開始帶領她瞭解音樂性，教她怎麼把每段完整地呈現出來，開始唱音樂線條給她聽，甚至開始補充一些音樂彈奏以外的影片！教永瑋彈鋼琴也要用耳朵聽喔！
永瑋在 2012 年 2 月底，剛來工作室上課時的錄音：（2012.02.28）
永瑋的爸爸媽媽是我遇到最認真也最客氣的家長了，以前在師大附近上課的時候，都是由永瑋媽媽來跟嘉容老師聯絡，下課聊一下永瑋問題和進度。記得某次上課永瑋媽媽好開心的偷偷告訴我：「我和永瑋爸爸第一次在要出門前，看到永瑋在練琴，一直到我們回家居然都還在彈，好感動」，我聽到這個我更感動！
現在永瑋來工作室上課，後都是由爸爸接送、關心著她的上課。永瑋在上課時，爸爸總是在外面等著，下課後又帶永瑋去青管練團，真的很認真！他們的假日都拿來陪伴小孩，給小孩最好的。
現在永瑋的鋼琴課裡，嘉容老師已經不單單只教她彈奏了，也開始訓練永瑋的聽力，讓永瑋可以把聽到的旋律寫出來，節奏也是！從一開始的不熟悉到現在，永瑋的聽寫方面也進步很多喔！
嘉容老師的寶貝學生：愷婕
她是愷婕，剛要升小學三年級的小女生，跟嘉容老師學鋼琴快要一年了。
愷婕是透過其他的學生介紹而來找嘉容老師上課的，第一次接到愷婕媽媽的電話，心裡就覺得這個媽媽非常客氣，感覺對小朋友的學習與成長都很用心。
對愷婕的第一眼印象，就覺得這個小孩好乖，上課的時候也是一樣乖乖靜靜的，她有時候還會開心地分享這週練習的心得，或是學校的趣事給嘉容老師聽，嘉容老師每次上她的課也覺得很享受。
[column_start width=”one_half”]愷婕剛開始上課的時候，是完全沒碰過鋼琴的，對嘉容老師來說，愷婕就像一張白紙，更要一點一滴讓她確實地學好音樂！每個學生的個性不同，所以適合的教法也不一定相同，愷婕是個按步就班的小孩，每堂上課都很乖的把作業彈完，愷婕媽媽也都不需要陪著小朋友練琴，她總會自動自發地在家裡做好嘉容老師每個星期規定的作業，這點真的很棒！
有次愷婕的媽媽下課後還跟嘉容老師分享，愷婕因為學校暑假作業規定要幫媽媽洗菜，還要媽媽特別買一顆菜回來洗，這個小孩是不是真的很按步就班呢？
但有時在上愷婕的課，可以從她的琴聲中感覺到，她是一個對自己比較沒自信的小孩，彈奏的完整度雖高，但總讓人聽起來怕怕的感覺。嘉容老師發現這個問題之後，一方面開始用不同方式來鼓勵愷婕，建立她的自信心，另一方面也要求愷婕對自我的要求要再提高，希望有天不需要從嘉容老師告訴她：「愷婕妳很棒噢！」來獲得信心，而是可以打從心裡覺得「恩！我是很棒的！我可以做得很好！」。
愷婕爸爸媽媽也是很好的家長喔！每個星期從新店帶小孩來板橋上課，讓嘉容老師很感動，他們想給小朋友找適合的老師，又想要在不干涉小朋友發展的狀態下，讓小孩子開心的成長。常常在週末，爸爸媽媽都為了愷婕的音樂課和哥哥的學校活動兩邊跑，因為他們覺得在小孩的求學裡，「參與」也是很重要的！
愷婕一直還在持續進步噢，之後還要繼續加油喔！
嘉容老師的寶貝學生：Anita
她是 Anita，英文老師，她的工作室「習英坊」跟嘉容老師在同一棟大樓。
半年前嘉容老師第一次看到她的時候，就覺得她是個讓人感覺很舒服的人，不論是氣質或談吐。曾經是知名連鎖英文補習班主任的 Anita，因為對自己有更好的生涯規劃，和想讓更多人瞭解更好的教學理念，所以辭去高薪成立了自己的工作室。
從連鎖補習班主任，回復到站在第一線親自與學生和家長接觸的獨立工作者，這樣大的角色調整，應該也有不小的壓力吧！
Anita 其實以前是有學過鋼琴的，但因為之前在一般的音樂教室上課，常常要一次繳一整期的學費，又不能遲到，也不能隨便請假，讓她倍感壓力。
記得第一次上課的時候 Anita 跟我說：「學音樂和鋼琴，應該是很享受、很放鬆的，可是那時常常下班為了要趕上課，反而感到壓力更大！」
是阿！音樂不就是用來調劑生活用的嗎？嘉容老師覺得，上班族們每天都已經夠忙碌了，來學習音樂的目的就是要放鬆、調整心情的，如果反而搞得壓力更大，真的就很不好了！[column_end]
Anita 雖然之前有好一段時間沒有碰鋼琴了，但基礎的彈奏能力還是在的，現在藉由鋼琴課開始恢復練習，慢慢地手指也靈活起來囉！我很珍惜每次跟 Anita 上課的時光，從她的身上我看到了另一個獨立工作者的辛苦與堅持，和想把最好的上課品質分享給大家的毅力！我想我跟 Anita 的交流，已經遠遠超過鋼琴和音樂了。
下面的影片是 Anita 學琴三個月時（而且是隔週上課）的錄音成果喔，我們為她的勇氣拍拍手：