決定把一些私訊或在教學中遇到的問題，在回答的同時與大家分享，或許也幫助了現在面臨到相同問題的朋友。
Q：來自一位家長的來信，想請問如何幫忙小孩增加視譜能力？視譜很重要嗎？
A：沒有面對面，沒看到學生，但由信的短短幾行，從中大概判斷了、對象、學生年齡、程度。
我有問題1由「家長」問，表示真正想得知方法的是家長、產生問題的為學生，學生年齡層絕對是在國小，甚至國小以下的小孩，這年齡層的小孩，還會願意讓父母陪著練習。這家長會發現此問題，絕對是陪著孩子練習想要解決，而這問題絕對是卡住了，且一段時間了。
是的！視譜很重要。當視譜能力越快，相對的找音的時間會縮短，真正花的時間才是在累積功力。
- 很多啟蒙教材由考慮到初學者的接受能力，一般都會在音上標列出指法，在安排上也有規律，導致學生只看指法也能順利的彈奏。
要幫助視譜能力，紮「根」很重要，在一開始上課，老師必須塗掉或遮住上面指法，避免誤導學生123=CDE。
回家練習時，家長可以針對老師每堂課所教的音進行不規律的抽彈。在視譜的過程中，一定要有耐心，要讓初學者在一開始有足夠的時間去思考。 - 「訓練看—熟練看」五線譜。
五線譜上的每一條線，每一個間都代表了一個固定音高的音，完全沒有重複，要把每一個音都記住之前，首先要搞清楚音和音之間的距離。視知覺，絕對要比你演奏的東西還快，意思就是不能演奏到哪才看到哪。在演奏這小節，眼睛絕對要往下小節看，且心裡做預備。 - 視譜慢的學生不是視力比較差，還有「專注力」的問題，這跟腦力的專注比較有關，試著要求學生在演奏時把譜上的音唱出來，可避免學生出現腦跟不上手，也可以訓練專注力。
邊彈邊唱的練習或邊唱邊按指法（弦樂器、管樂器皆是）剛開始時速度一定不會太快，而在旁的家長別跟著慌。讓學生想好確定了再進行彈唱，別因為趕，而起步就錯！那要花更多的時間改掉。相對的，一開始的慢若都正確後續則會越來越熟練。 - 分節、分句、分段練習，不要一次全部練完，卻錯誤百出。
音調的熟悉、節奏的準確、技巧動作的練習都需要反覆不斷的精雕。但重複無思考的練習太長也不利於記憶，則是像手部的復健。
可以分節、分句、分段練習，練習表面上看起來只練好了一句，把這樂句該注意的都詮釋到，會比練了一堆，卻一句也沒有掌握到精華要來的好。
